Angesichts der enormen Bandbreite ihrer Unterrichtssettings müssen Lehrkräfte im Bereich Blockflöte nicht nur methodisch-didaktische Experten ihres Faches sein, sondern zugleich auch über ein hohes Maß an pädagogischem Reflexionsvermögen verfügen.

Denn über die instrumentale Spielpraxis hinaus gilt es stets, den Schülern über das Musizieren mit der Blockflöte eigene musikalische Wege zu eröffnen, sie – auch als Teil einer Gruppe –mit ihren Bedürfnissen, Wünschen und Möglichkeiten individuell wahrzunehmen und zu begleiten.

Eine ebenso verantwortungsvolle wie herausfordernde Aufgabe, die im Rahmen dieser zweiphasigen Weiterbildung umfassend und aus den verschiedensten fachspezifischen wie wissenschaftlichen Blickwinkeln betrachtet wird: ganz unmittelbar an der eigenen Unterrichtspraxis andockend, um von den persönlichen Erfahrungen und Fragen ausgehend, gemeinsam Neues zu erproben und Bewährtes weiterzuentwickeln.

Zielgruppe

Blockflötenpädagoginnen und Blockflötenpädagogen an Musikschulen, an Schulen und in Musikvereinen sowie freiberufliche Kolleginnen und Kollegen

Inhalte – Wege – Ziele

Didaktik des instrumentalen Gruppenunterrichts

• Umgang mit heterogenen Gruppen und Binnendifferenzierung
• Inklusion: Alle machen mit!
• Motivation & Aufmerksamkeit
• Spiele & Improvisation
• ästhetische Erfahrungen ermöglichen und vermitteln
• konstruktiver Umgang mit Unterrichtsstörungen

Den roten Faden spinnen

• Stundenvorbereitung und Planung
• Aspekte der Organisation
• Strukturierung von Unterrichtsstunden und -reihen
• Spannungsbögen, Spannungsverläufe und Rituale
• Themen verfolgen: Intonation/Mehrstimmigkeit

Integration angrenzender Disziplinen

• Singen und Bewegen
• Elemente und Materialien der Elementaren Musikpädagogik

Förderung in der Gruppe

• kreative Möglichkeiten der Vertiefung und Detailarbeit
• Motivation/gemeinsame Lernfortschritte/Differenzierung

Improvisation in der Gruppe

• als Unterrichtsbaustein
• Anleitung zu freiem Spiel
• freie und tonale Improvisation

Literatur und Unterrichtsmaterialien

• Vorstellung und Erprobung aktueller und bewährter Literatur