Neue Wege der Musikschulpädagogik

Weiterbildung des Landesverbands der Musikschulen Baden-Württemberg in Kooperation mit der Bundesakademie Trossingen für Musikschullehrkräfte - in 5 Phasen.

Kursinhalt

Die Musikschulen in Baden-Württemberg arbeiten bereits seit vielen Jahren inklusiv. Dennoch bedeuten die Öffnung der Musikschulen für alle, die zunehmende Kooperation mit Schulen und die Durchführung von inklusiven Angeboten an Musikschulen nach wie vor eine große Herausforderung an das methodische Können der Musikschullehrkräfte. Das betrifft neben dem Umgang mit der Größe der meist heterogenen Gruppen, wie z.B. in Schulkooperationen oder inklusiven Außenklassen, auch die Anpassung des Lerntempos sowie die Einbeziehung von Bewegung, Sprache, Gesang und elementaren Bausteinen der Musik in den Unterricht.
Der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung in der Grundschule ab dem Schuljahr 2026/2027 wird diese Situation noch verstärken.
Die Weiterbildung „Musikschule der Vielfalt“ wendet sich an Musikschullehrkräfte, die Prinzipien und Möglichkeiten einer inklusiv orientierten Instrumentalpädagogik kennenlernen möchten, die Wege finden wollen für den Umgang mit größeren und heterogenen Gruppen und damit ihre eigene Kompetenz erweitern. Hierfür werden den Teilnehmer*innen vielfältige Tools an die Hand gegeben, die sie in ihrer bisherigen Arbeit unterstützen und ihnen neue Perspektiven aufzeigen sollen.
Der Lehrgang möchte Neugier wecken auf die sich wandelnde Musikschullandschaft und Lehrkräfte ermutigen, die Zukunft ihrer eigenen Musikschule aktiv mitzugestalten.

Inhalte der Weiterbildung sind u.a.:

• grundlegende Einführung in die Pädagogik der Vielfalt
• zielgruppenspezifische und praxiserprobte Anregungen zur Erweiterung des methodisch-didaktischen Repertoires
• instrumentalpädagogische Konzepte und Modelle u.a. von Musik und Bewegung, Sprache, Lied, Gestenspiel, Rhythmusarbeit, Improvisation, Medien und digitales Musizieren
• spezifische pädagogische Methoden für Lernsituationen in Einzel- und Gruppenunterricht und in heterogenen Großgruppen und Klassen
• Arrangieren mit einfachen Mitteln
• Sprache und Musik
• interkulturelles Musizieren
• kultur- und traumasensible Pädagogik, Inklusionspädagogik
• inklusives und niederschwelliges Musizieren mit gemischten Ensembles und Bands